高校“第三课堂”“双创”人才培养的困境及解决路径探索

<正>新时期，高校高度重视创新创业教育体系的构建，积极提升创新创业教育实效。与此同时，部分高校依然面临创新创业教育（以下简称“双创”教育）师资紧缺、实践基地建设不完善以及不具备多学科交叉教育条件等挑战，导致“双创”教育的开展受到一定限制。高校在全员育人过程中主动引入“第三课堂”概念，可以有效发挥校外资源的社会联动与教育渗透效应，解决教育资源紧缺、教育体系不完善等问题，在克服传统“第一课堂”“第二课堂”教育短板，切实提高创新创业人才培养质量的基础上，形成完善的、全方位的高校创新创业育人体系。