从口语课看英语四项技能的培养

听、说、读、写四项技能的培养,作为课堂教学活动主线,本应始终贯穿英语教学全过程。长期以来,无论是课程设置还是课堂教学,都存在人为分割,单独训练的偏颇做法。本文探讨在英语口语教学实践中如何整合四项技能,创设情景,充分调动学生积极性,主动参与教学活动,从而培养学生英语综合能力。