问渠哪得清如许,为有源头活水来——谈素质教育走进数学课堂

上世纪80年代中期产生的与“应试教育”相对立的一个概念,是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想品德、科学文化、劳动技术、身体和心理素质为宗旨的基础教育。本文阐述素质教育走进数学课堂的必要性和可行性,以及如何进入数学课堂,努力使数学走出“少慢差费”的怪圈,实行素质教育目的。