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教学做合一,提高数学教学实效性
引用本文:
刘玉春.教学做合一,提高数学教学实效性[J].科技信息,2009(32):I0298-I0298.
作者姓名:
刘玉春
作者单位:
沈阳铁路机械学校
摘 要:
“教学做合一”源自中国教育学家陶行知的教学理论,以“做”为中心,“做”中激趣,“做”中巩固,“做”中培养学生能力,才能提高数学教学的实效性。
关 键 词:
教学做
数学教学实效性
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