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| 高中学生学习物理的相异构想调查与分析 | |
| 引用本文： | 王玉凤.高中学生学习物理的相异构想调查与分析[J].河南教育学院学报(自然科学版),2003,12(2):44-45. |
| 作者姓名： | 王玉凤 |
| 作者单位： | 南阳第二师范学校,河南,内乡,474350 |
| 摘 要： | 造成物理难学的因素很多，除了与物理学本身的特点有关以外，学生在学习物理知识时存在相关的“相异构想”，也是学生在学习过程中出现思维障碍、形成物理教学低效率的原因之一。本文就高中学生形成相异构想的原因，对学习概念和规律带来的困难以及高中物理教学中应采取的策略作一粗浅的探讨。 |
| 关 键 词： | 高中 物理教学 相异构想 形成原图 思维障碍 教学策略 教学方法 |
| 文章编号： | 1007-0834(2003)02-0044-02 |
| 修稿时间： | 2003年4月16日 |
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