认知连通论在第二语言习得中的应用

在过去的几十年间,第二语言习得的研究取得了长足的发展和进步,已经建立了独立学科的研究体系。同时,第二语言习得的研究与当前很多其他研究领域的研究成果密切相关,其中包括认知语言学中的连通论。连通论强调语言知识和现实世界知识的相互作用,第二语言习得者倾向于把短期语音记忆的语块与存储在记忆中的语块进行分析和比较,以推断概括为目的的语法系统。本文借助认知连通论模型,帮助更好理解第二语言习得加工过程,并总结了连通论在第二语言习得应用中的策略。