浅谈物理概念的教学方法 |
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引用本文: | 孙永强.浅谈物理概念的教学方法[J].平顶山学院学报,1999(Z1). |
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作者姓名: | 孙永强 |
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作者单位: | 鲁山县滚子营乡中!467300 |
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摘 要: | 在物理教学生涯中,常感到学生把概念背得滚瓜烂熟,但一遇到实际问题,就茫然不知所措,辨别不清,运用不了-为解决这一问题,近年来,我根据初中学生的实际情况和实施素质教育的要求,探索了4种方法。一、应用语文式教学,剖析概念,掌握概念实质每讲一个新概念,引导学生粗读、精读,学会在断句、咬文嚼字、初步弄清意思的基础上,分析它的成分,剖析它的结构,抓住概念中的关键词语,辅助词语,分析各词语所述概念间的联系。例如:比热这个概念:“单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做物质的比热。”构成这个概念的成份是:…
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