“读写结合”思维训练的尝试

本文主要论述在教学中引导学生横向联想,纵向开拓,逆向反思,就会调动学生以前有意或无意贮存的一些素材,培养辩证的思维能力,开阔学生的思想天地,激发写作欲望,收到不落俗套的写作效果。