浅谈英语词汇的音形义综合教学 |
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引用本文: | 常润芳.浅谈英语词汇的音形义综合教学[J].洛阳大学学报,1996(1). |
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作者姓名: | 常润芳 |
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作者单位: | 洛阳师专 |
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摘 要: | 学生对英语词汇的掌握程序,直接影响着他们的听说读写译各种能力。为使学生打好坚实的词汇基础,我在十几年的教学实践中,总结出直观、演示和音形义综合等教学形式,特别是音形义综合教学。如果教师能把好语音关,使学生真正弄清英语单词的正确发音和拼写形式,了解音形义三者间的相互关系,并经常对词汇进行归类、比较、分析、对照,不断辨别异同,总结特点,找出规律,就能更好地提高英语教学质量。
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关 键 词: | 直观,演示,音,形,义,综合教学 |
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