幼儿“伪分享”教育现状及其对策——家庭幼儿分享教育误区的分析 |
| |
引用本文: | 张珍珍,王翼,王俐.幼儿“伪分享”教育现状及其对策——家庭幼儿分享教育误区的分析[J].皖西学院学报,2015(1):130-133. |
| |
作者姓名: | 张珍珍 王翼 王俐 |
| |
作者单位: | 合肥师范学院教师教育学院;合肥双岗幼儿园 |
| |
基金项目: | 全国教育科学规划课题(FHB130515)资助 |
| |
摘 要: | 家庭是幼儿分享教育的重要阵地。然而,许多家庭存在着不尽人意的"伪分享"教育误区,如误将利益互惠、牺牲幼儿利益以及假的愉悦情感体验等认同为分享教育,这对幼儿的成长百害而无一利。因此,要重塑家庭中的分享教育,家长要养成理性态度,按照幼儿成长规律,从家庭成员着手培养幼儿的分享行为,利用榜样作用来完善幼儿的分享行为和观念。只有科学的家庭分享教育能帮助幼儿形成正确的分享观念和分享行为。
|
关 键 词: | 利他行为 幼儿分享教育 “伪分享”教育 家庭教育 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|