《思想道德修养》课考核方式的探索与思考

本文在总结笔者多年《思想道德修养》课考核方式的基础上，提出以作业，社会调查和同考试相结合的考核方式，体现该门课现实性，实践性和理论性相结合的特点。建议将该门课的学习成绩和大学生在校表现结合起来考核，真正做到“虚实结合，知行合一”，既调动大学生的学习积极性，又避免“空对空”的厌学状况，让大学生从该门课中学到更多的知识，更好地锻炼提高自身。