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| 如何教科学?动手还是不动手? | |
| 摘 要： | <正>在最近的一次全美科学测试中,一些常常在科学课堂上捣鼓岩石或矿物的美国高中生的表现,远不及那些从未有过动手操作活动的学生。从未在课堂上混合各种化学试剂或者利用显微镜进行科学观察的学生,在测试中与那些经常参与此类科学活动的学生一样表现出色。这结果是不是让人觉得吃惊?根据日前公开的2015年美国科学类国家教育进展评估(NAEP),这 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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