用爱心提高班主任工作的实效性

作为技工学校的班主任,针对技校生普遍存在的基础较差,学习态度不够端正,逆反心理较强,缺乏吃苦耐劳的精神,要将职业和德育教育具体转化为学生的自觉行为体,塑造技校学生具有爱国、守法、诚信、勤奋、自立、合作、进取的良好职业道德素质。班主任必须成为学生可敬、可信、可亲的朋友,必须有爱心、耐心和恒心,才能帮助他们树立正确职业生涯目标。