数学教学中的情境创设 |
| |
作者姓名: | 胡金喜 |
| |
作者单位: | 郑川中学,甘肃,秦安,741600 |
| |
摘 要: | 良好的数学教学情景可激发学生学习兴趣,促使学生主动参与。创设数学情景,人的思维过程始于问题情境,问题情境具有情感上的吸引力,恰当的教学情境,能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,能唤起学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲望,促使他们保持持久的学习热情,从而获得最佳的学习效果。建立和谐氛围创设情境;把学习主动权交给学生,是参与课堂教学情境的重点;掌握好参与的时机,是创设充分参与课堂教学情境的关键。
|
关 键 词: | 数学教学 情境创设 学习兴趣 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|