我国古代艺徒制的发展逻辑及职业教育思想的现代启示

我国古代艺徒制是古代培养职业技能并实现工艺技术传承的一种教育制度。古代手工业的发展、官方的主导、教本的编制和技艺考评等是古代艺徒制持续发展的逻辑构成。古代艺徒制蕴含着深邃的职业教育思想，体现了就业谋生与社会需求相统一的教育价值，强调了“崇术致用”的教育理念，突出了产学一体的培养模式，孕育了社会化培养的教育形式，彰显了言传身教的职业伦理，对于创新中国特色现代学徒制具有积极的借鉴意义。