医科学生道德责任感形成的两个阶段

道德责任感是对道德的自觉认识，是对服务对象的需要和要求的自觉意识，这种自觉意识不是被动反应，而是主动反应，这种主动反应需要经过由他律到自律的过程。一个未来的有责任感的医护人员，在学校应能善于体察别人的痛苦和需要，主动创造条件去满足他人的实际需要。作为培养优秀医护人员的医科学校的班主任，应该从学生入校开始，就着手培养学生的道德责任感。一、他律性责任感阶段他律性责任感是道德责任感发展的初级阶段。这种责任感是建立在一定外力强迫之上的，从而表现出不完全自觉性。此阶段学生象算盘，拨一下动一下。因为中等医学…