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| 初中数形结合思想教学过程探讨 | |
| 引用本文： | 黄刚.初中数形结合思想教学过程探讨[J].曲靖师范学院学报,1998(Z3). |
| 作者姓名： | 黄刚 |
| 作者单位： | 云南曲靖师范高等专科学校数学系 655000 |
| 摘 要： | 数学是研究现实世界的数量关系(数)和空间形式(形)的学科,依据初中学生思维认识形成规律把数形结合思想方法形成过程分为“感受——认识——形成——内化四个由低到高的层次”。这是初中数形结合思想形成的宏观过程。 |
| 关 键 词： | 数形结合思想 形成过程 |
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