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分类号
杂志ISSN号
地理教学情境的审美化设计
作者姓名:
邱利芳
作者单位:
东华理工大学行知分院,江西崇仁,344200
摘 要:
地理教学情境审美化,指有意识地按照美的原则,对认知型的、随意的地理教学情境加以审美转化,使其成为形真、情切、意远、富有自由想象与创造的愉悦教学空间,从而大幅度提高地理教学效率,并促进学生审美素质发展的一种教学设计思想和教学设计方法。
关 键 词:
审美化
地理
教学情境
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