| 5G+教育:内涵、关键特征与传播模型 |
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| 引用本文： | 王胜远,王运武. 5G+教育:内涵、关键特征与传播模型[J]. 重庆文理学院学报(自然科学版), 2020, 0(2): 35-47 |
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| 作者姓名： | 王胜远 王运武 |
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| 作者单位： | 昆山市新镇中学;江苏师范大学智慧教育学院 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“人类命运共同体视野下‘一带一路’国家信息化发展现状及协同推进战略研究”(2018SJZDI176);江苏省现代教育技术研究重点课题“智慧校园与智慧学习环境建设研究”(2018-R-60658) |
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| 摘 要： | 作为新兴移动通信技术引领者,5G对教育的变革作用不容忽视。教育传播学为5G与教育建立了连接点并提供分析视角。首先,利用描述性定义法对5G+教育的内涵进行解析,并探讨在5G三大应用场景下5G+教育的五大特征;其次,以联通主义为指导,从教育传播视域构筑5G+教育传播模型。在传播内容上,创新传统网络传播内容且具有5G特性;在传播定位上,借鉴长尾理论划分教育市场、发挥国家与地方本土化优势以锚定5G+教育定位;在传播平台建设上,从5G+教育上、中、下游产业链入手剖析知识支持方、资源支持方及技术支持方对平台的建设作用;在传播载体上,在分析传统传播载体八大问题的前提下,建立跨媒、融媒、创媒的5G+教育多元传播载体。在传播内容、平台、载体等创新的基础上,5G+教育传播效果也将在信息、情感、态度与行为等4个层面协同显现。5G+教育未来发展应把握发展窗口、强调超前谋划、营造创新环境和加强国际合作。
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| 关 键 词： | 5G+教育 关键特征 联通主义 传播模型 |
The Connotation,Key Characteristics and Communication Model of 5G+ Education |
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| WANG Shengyuan,WANG Yunwu. The Connotation,Key Characteristics and Communication Model of 5G+ Education[J]. Journal of Chongqing University of Arts and Scie, 2020, 0(2): 35-47 |
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| Authors: | WANG Shengyuan WANG Yunwu |
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| Affiliation: | (Kunshan Xinzhen Middle School,Suzhou 215300,China;School of Intelligence Education,Jiangsu Normal University,Xuzhou 221116,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | 5G+education key characteristics connectionism communication model |
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