德国“双元制”职业教育的教学范式转化及其启示 |
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引用本文: | 张新梅.德国“双元制”职业教育的教学范式转化及其启示[J].中国高校科技与产业化,2013(7):44-46. |
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作者姓名: | 张新梅 |
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作者单位: | 开封大学,河南开封475004 |
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摘 要: | 德国的“双元制”职业教育中知识传授与企业技能训练在发展过程中经历了传统“双元型”、“学科结构化”、“行动导向”和“工作过程导向”教学范式的逐步转化。其对我国职业教育的重要启示是进一步更新办学理念,培养完整和谐发展个体;破除理论实践脱节,突出“零距离”教学特色;整合社会多方力量,打造现代职业教育体系;适应经济社会的整体需求与职业类型要求,多种教学范式和谐共存。
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关 键 词: | 双元制 范式转化 现代职业教育 |
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