科学教学呼唤“人文回归” |
| |
引用本文: | 张俊.科学教学呼唤“人文回归”[J].奇闻怪事,2008(3):23-23. |
| |
作者姓名: | 张俊 |
| |
摘 要: | 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。这就是说.从人文的维度上,科学教学留给学生的,除了知识的授受和智慧的开启,还应包括身心的点化和人格的润泽。人文内涵的彰显,已经成为新课程理念支撑下小学科学课堂教学的核心价值取向。然而,走进我们的科学课堂依然能觉察到“人文关怀”流失现象的存在。
|
关 键 词: | 人文回归 科学教学 新课程理念 核心价值取向 “人文关怀” 小学科学 科学素养 人文内涵 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|