新课程改革中微积分的概述及思考 |
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作者姓名: | 裴洁 |
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作者单位: | 陕西师范大学数学与信息科学学院,陕西西安,710062 |
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摘 要: | 微积分内容在高中教材中经历几进几出的曲折历程,在新一轮的新课程改革中逾越了形式化极限,对导数进行重新定位,用无极限的方式引入,树立以变量为思维对象的数学观,体现了"强调本质,注重适度形式化"这一基本理念。数学教育面对新课程改革要及时更新教育观念,整合和优化课程设计,通过渗透思想方法,注重过程,联系实际,突出应用,体现数学的文化价值。本文通过对高中新课程中微积分的概述,探讨了在课程改革的背景下,初等数学思维向高等数学思维如何过渡。
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关 键 词: | 微积分 课程设计 基本理念 思考 |
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