《护理礼仪》“理实一体化”教学方法的探讨 |
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引用本文: | 徐明珠.《护理礼仪》“理实一体化”教学方法的探讨[J].科技资讯,2010(29):206-206. |
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作者姓名: | 徐明珠 |
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作者单位: | 常州卫生高等职业技术学校,江苏常州213002 |
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摘 要: | 目的:探索《护理礼仪》应用"理实一体化"教学对教学效果的影响。方法:以07级五年制高职护理专业学生为研究对象,实验班60人采用"理实一体化"教学法,对照班61人采用传统教学法。结果:实验班《护理礼仪》理论与实践考核成绩优于对照班,有统计学意义(P〈0.001);实验班学生在护理礼仪展示比赛中获得优异成绩。结论:《护理礼仪》采用"理实一体化"教学可激发学生主动学习的兴趣和热情,教师的教学艺术和教学组织能力得到充分发挥,能确保完成课程标准制定的教学目标。
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关 键 词: | 护理礼仪 理实一体化 教学 |
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