|
|||||
|
|
| 教学"创新之路"刍议 | |
| 引用本文： | 张永华,付建红. 教学"创新之路"刍议[J]. 凉山大学学报, 2004, 6(4): 158-159 |
| 作者姓名： | 张永华 付建红 |
| 作者单位： | 西昌学院教育系,四川,西昌,615022 |
| 摘 要： | 在我国传统教学中，学从于教、学制于教的现象早已是天经地义，加之考试制度的统一性和评估手段的单一性，我们所期望的“师生双边的交往活动”往往变成了“师生双方的被动交往”。教学演化为“传承”，知识完全是“库存”，考试普遍是“背多分”，培养出来的学生一半以上是“东郭先生”。为此笔对当今学校教学创新之路作了尝试性的定位——目标之创新；教之创新；学之创新；评价之创新。 |
| 关 键 词： | 刍议 教学 创新之路 |
| 文章编号： | 1008-4320(2004)04-0158-02 |
Elementary Introduction to the New Way of Teaching |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |