| 学科知识与教学能力视角下的职前数学教师教育课程设置比较研究 |
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| 引用本文： | 段志贵. 学科知识与教学能力视角下的职前数学教师教育课程设置比较研究[J]. 高师理科学刊, 2017, 37(11). DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2017.11.015 |
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| 作者姓名： | 段志贵 |
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| 作者单位： | 盐城师范学院 数学与统计学院,江苏 盐城,224002 |
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| 基金项目： | 江苏高校品牌专业建设工程资助项目，江苏省教育学会"十三五"教育科研规划重点课题(16B9J4YC9)——苏北初中数学名师个案跟踪研究，江苏省中小学教学研究重点课题(JK9-Z074)——新时期初中数学教师专业知识发展研究，盐城师范学院教育科学研究立项课题:地方高师院校教师教育课程体系的构建——以四年制本科数学与应用数学(师范类)专业为例 |
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| 摘 要： | 学科知识与教学能力是中学数学教师资格考试3门笔试科目之一.比较3类9所高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程设置发现,许多高师院校不太重视教师资格考试.基于不同的培养目标,3类高师院校的相关课程设置有的偏重学术性,有的偏重师范性,学分与学时安排也不尽合理.构建高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程,应以教育部《中学教师专业标准》为准绳,人才培养目标为依据,顺应社会发展需求为指南.在学科知识与能力相关课程的具体设置上,要注重体现专业培养要求,因应人才培养目标的达成;要突显数学学科知识相关课程的重要地位与作用;要加强数学学科教学知识相关课程设置的灵活性与针对性.
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| 关 键 词： | 职前数学教师 教师资格考试 学科知识与教学能力 教师教育课程 |
Comparative study on the pre-job math teacher educational curriculum in the perspective of subject knowledge and teaching ability |
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| DUAN Zhi-gui. Comparative study on the pre-job math teacher educational curriculum in the perspective of subject knowledge and teaching ability[J]. Journal of Science of Teachers＇College and University, 2017, 37(11). DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2017.11.015 |
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| Authors: | DUAN Zhi-gui |
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