在课堂的“尴尬”处反思 |
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引用本文: | 张秋爽,鲁静华.在课堂的“尴尬”处反思[J].奇闻怪事,2006(1):81-82. |
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作者姓名: | 张秋爽 鲁静华 |
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作者单位: | [1]北京市顺义区教育研究考试中心 [2]北京市顺义区光明小学 |
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摘 要: | 教学细节是外显的,是可以从外部进行观察的教学行为或教学行为的组合。教学细节是看得见、听得到、摸得着的具体的东西,它可能是教师的一句话、一个动作、一种表情,可能是师生之间互动的行为组合。也可能是在特定情境中学生对教学的一种重要的行为反应。
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关 键 词: | 教学情境 教学细节 《除法的初步认识》 新课导入 小学 数学教学 |
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