浅谈新课程下对学困生的转化方法 |
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作者姓名: | 韩德发 |
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作者单位: | 贵州省道真自治县玉溪中学,贵州道真563500 |
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摘 要: | 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:对学习有困难的学生,教师要给予及时的关照与帮助,要鼓励他们主动参与数学学习活动,尝试着用自己的方式去解决问题,发表自己的看法;教师要及时肯定他们的点滴进步,对出现的错误要耐心地分析其产生的原因并鼓励他们自己去改正,从而增强学习的兴趣和信心。
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关 键 词: | 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 转化方法 学困生 新课程 数学学习活动 主动参与 教师 学生 |
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