从高等教育现代化的本质反思教育的功能

教育是人的一种实践活动方式，具有超越性、主体性。高等教育现代化的本质内涵不是教育“实体化”（依托条件）方面的现代化，而是教育实践活动主体人的现代化。高等教育的功能不是灌输，而是引导、启发、激活。要引导学生确立科学的学习观，启发其自我建构，激活其创新思维，提高创新能力。