以兴趣为主导的《环境监测》公选课教学初探

为了促进环境学科与其他学科的交叉，选择《环境监测》作为校级公选课程对非环境专业的学生进行环境概念及监测技术的初步教授。以有趣且贴近生活的环境话题作为引导，《环境监测》公选课程介绍了环境监测技术，利用实际案例对检测仪器的使用进行实用性讲解，采用问卷调查和论文考核的方式实现课程的可持续发展，为进一步提高环境类公选课的教学参与度提供参考。