在线网课的教学质量评价指标及其算法设计

当前，在线教学模式已成为高等院校重要的教学模式。按质量管理领域中的戴明环（PDCA理论），教学质量评价是PDCA理论的C环节，是检验和评价在线网课教学质量的重要环节。该文以智慧树平台中的国家级在线开放课程“C君带你玩编程”的近4年数据为依托，列举了12个在线教学质量评价指标及其算法。研究表明：详实的统计数据能清晰地表征学生“学”网课的质量和教师的“教”网课的质量，也能清晰地揭示在线网课存在的问题和变化规律；就同一个平台的同一门课程而言，虽然选课单位、选课师生形形色色，但是用该校的数据和所有选用该课程产生的平均数据相比较，由于参照数据是确定的和一致的，所以这种相对性评价是具备可比性的。