防疫背景下高校在线教学模式及效果评价研究

在疫情防控常态化的背景下，在线教学模式已成为常规线下教学模式的重要补充。文章以“程序设计基础及应用”课程的4个学期数据为依托，研究了面向教师、学生的全教学过程数据融合型综合评价模型，该模型涵盖：教师、学生课前、课中、课后阶段评价模型与系统，教师、学生贡献评价模型，教师发展、学生成长评价模型。课题研究与实践探索表明：系统化且高效的在线教学模式是确保和提升在线教学质量的必需品；客观的、全面的、自动化的数据驱动型教学质量评测模型与系统是按PDCA循环和IEET认证要求做好在线教学质量持续改善的必要环节。