| 职业教育基本理论假设定位研究 |
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| 引用本文： | 苗素莲.职业教育基本理论假设定位研究[J].江苏技术师范学院学报,2009(9). |
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| 作者姓名： | 苗素莲 |
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| 作者单位： | 广东技术师范学院教育学院,广东广州,510655 |
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| 摘 要： | 职业教育作为一个教育类别认可度低源于人们人性假设的不同,职业教育应该为经济发展服务还是促进社会公平的争议源于强调效率还是公平,而人才培养规格的强调现实针对性还是广泛的职业适应性之争的根源是强调职业教育的工具价值还是人本价值.提出职业教育的健康发展有赖于建立人人平等的人性观,关注公平兼顾效率的发展观,注重人本身的全面发展的价值观.
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| 关 键 词： | 职业教育 人性观 效率 公平 人本价值 |
The Study of the Assumed Orientation of the Basic Theory of Vocational Education |
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| MIAO Su-lian.The Study of the Assumed Orientation of the Basic Theory of Vocational Education[J].Journal of Jiangsu Teachers University of Technology,2009(9). |
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| Authors: | MIAO Su-lian |
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