独立求知型人才之培养——“中国近现代史纲要”启发式教学研究 |
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引用本文: | 任义,罗莉.独立求知型人才之培养——“中国近现代史纲要”启发式教学研究[J].攀枝花学院学报,2012,29(4):79-81. |
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作者姓名: | 任义 罗莉 |
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作者单位: | 攀枝花学院思政部,四川攀枝花,617000 |
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基金项目: | 四川省教育厅思想政治教育专项研究课题“艺术视野中的思想政治理论课教学研究”阶段性成果.项目 |
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摘 要: | 高校思政课传统教学模式的教学效果并不十分理想,在高校思政课的教学改革中,以学生为教学过程的主体、提高学生独立认识和分析问题的能力、增强教学实效性的启发式教学,受到越来越多教师的重视和认同。本文在对高校思政课传统教学模式进行简单反思,及对启发式教学应当处理好的几个问题认识的基础上,对在"中国近现代史纲要"课程教学过程中,如何运用启发式教学以培养大学生成为独立求知型的人才,进行一定的探讨。
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关 键 词: | 独立求知型人才 中国近现代史纲要 启发式教学 |
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