在专业课教学中如何突出学生的主体地位

如何调动学生,让学生当“演员“,教师作“导演“,充分发挥学生的主体作用,实现专业课的教学要求,是教改的重要课题。根据职业学院的教学改革精神,在《行车规章》的教学中我进行了一点尝试,突破了传统的考教方式,从教学主体的学习心理和认识特点出发去设计考评方法和教学过程,教学效果明显增强。本文阐述了具体做法。