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| 基础教育公平的理论内涵与现实意义 | |
| 引用本文： | 诸嘉,赵媛.基础教育公平的理论内涵与现实意义[J].科技咨询导报,2007(34):158-159. |
| 作者姓名： | 诸嘉 赵媛 |
| 作者单位： | 南京师范大学地理科学学院 210097 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究项目(05SJB880010) |
| 摘 要： | 20世纪90年代以来,教育公平问题已成为我国教育的热点和社会的焦点。本文以基础教育为背景,阐述了基础教育公平的本质特征与内涵,探讨了教育公平既从属于社会公平,又能反作用于社会公平体系的特殊关系,提出了现阶段我国努力实现基础教育公平的重要现实意义。 |
| 关 键 词： | 基础教育 教育公平 理论内涵 现实意义 |
| 文章编号： | 1673-0534(2007)12(a)-0158-02 |
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