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| 谈数学概念教学与能力的培养 | |
| 引用本文： | 孙全功,于晓科.谈数学概念教学与能力的培养[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),1998(Z1). |
| 作者姓名： | 孙全功 于晓科 |
| 作者单位： | 淮阳师范，淮阳师范 河南淮阳，466700，河南淮阳，466700 |
| 摘 要： | 正确理解概念是掌握数学知识的前提,是培养学生逻辑思维能力必不可少的重要条件.但是,如何进行数学概念教学和培养学生的能力,谈谈自己的几点体会.1 抓概念的形成,正确理解概念在教新概念时,首先要注意它是如何形成的,是如何从具体事物中抽象出来的,概念的内涵是什么?外延是什么?只有这样,才能使学生正确理解概念.例如,讲授数列丨a_n丨的极限概念时,采用先直观描述,再由定性到定量,由浅入深地进行.①数列{a_n}的极限直观描述是:当 |
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