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| 运用一题多解 培养思维能力 | |
| 引用本文： | 杜金甫.运用一题多解 培养思维能力[J].咸宁学院学报,2003,23(6):117-119. |
| 作者姓名： | 杜金甫 |
| 作者单位： | 通城县第二高级中学,湖北,通城,437400 |
| 摘 要： | 数学是思维的体操 ,思维要靠培养 而思维能力的培养很大程度上是通过习题的讲解和练习来体现并完成的 因此充分利用习题 ,用活这些习题 ,深掘它们的潜在教学功能 ,注重习题的多解变换 ,让学生在变中掌握数学思维方法 ,在变中培养学生的思维能力和创新精神 ,这是摆在我们中学数学教师面前的一项艰苦任务 那么如何利用习题来变换呢 ?1 在一题多解的解题过程中培养学生的发散思维数学解题 ,就是在于探索问题的数量关系和结构形式 ,选择恰当的解题方法 一般来说学生对一个习题只满足一种解法 ,若在某种解法上受阻 ,就茫然失措 ,缺乏对习题… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 思维能力 创新思维 教学方法 |
| 文章编号： | 1006-5342(2003)06-0117-03 |
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