做研究型教师体验职业幸福 |
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引用本文: | 王琨.做研究型教师体验职业幸福[J].科技咨询导报,2014(25):152-152. |
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作者姓名: | 王琨 |
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作者单位: | 泰山护理职业学院 山东泰安 271000 |
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摘 要: | 幸福感是教师在其职业生涯中最美好的心灵感受,然而却有越来越多的教师开始出现职业倦怠。走专业化道路,做研究型教师,是克服教师职业倦怠,体验和享受职业幸福感的快乐之路。倾注爱心、乐于学习、丰富思想、勇于实践、勤于反思,是教师成为研究型教师需要关注的五个问题。
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关 键 词: | 职业倦怠 职业幸福 专业化 研究型教师 |
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