小试验带来的喜悦

每次教学文言文，总有受刑的感觉。教师往往声嘶力竭，播放了录音，便让学生朗读，自己译了，再让学生译，疏通文字后，便让学生背。千篇一律，枯燥无味。而此时的学生多半目光游离，无精打采。是啊，毫无生趣的教学，怎能吸引住那年轻、充满好奇的心呢？如何才能改变课程过于强调传授知识的倾向，让学生作为学习的主体呢？我感到了困惑，并冥思苦想着。