论数学课堂教学中教师的角色定位

传统的数学教学雷同于其他学科的教学，教师是教学过程的控制者、教学活动的组织者和学生学习的评判者，是绝对的权威。这种传统的教学虽然在教学质量上起到了相当大的促进作用，使得我们呐喊了多年的素质教育不能得到真正的落实，致使我们的教育教学对象的个性特长未能得到充分的发挥，致使我们的教育教学对象已严重失去了棱角。