大学四年 哈佛的学生都在学什么

正让他们失去方向,然后通过学习和思考,重新找到方向,哈佛最新一轮的通识教育改革很大程度上是对这个时代的"不确定性"的一种回应。将学生置于一个陌生的环境,让他们接触超越他们理解力,甚至也超越教师理解力的现象,让他们失去方向,然后通过学习和思考,重新找到方向。也许这才是21世纪前25年所谓的"良好教育"。