高中地理教学中体现的两种思维方式——发散性思维与逆向思维 |
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引用本文: | 孙苗琴.高中地理教学中体现的两种思维方式——发散性思维与逆向思维[J].科技信息,2006(4). |
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作者姓名: | 孙苗琴 |
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作者单位: | 宁海第六中学 浙江 |
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摘 要: | 创新是实施素质教育的一项重大课题,教育在国家经济社会发展中所具有的基础性战略地位,决定了它必须大力倡导创新精神,这是摆在教育尤其是基础教育面前的一项紧迫任务。培养跨世纪人才的创新素质,我们地理教师必须充分培养学生的新思维能力。
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关 键 词: | 地理 发散性思维 逆向思维 创新 |
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