从人格角度探索大学英语教学新思路

为了深化大学英语教学改革,促进英语教学向多元化发展,培养大学生的英语综合运用能力,本人从心理学角度出发,结合传统的英语教学模式,对大学英语教学思路提出一些构想—重视非智力因素在教学过程中的影响,希望能为新时期大学英语教学的一线教育工作者提供参考。