关联理论指导下的大学英语阅读教学 |
| |
引用本文: | 董蔚. 关联理论指导下的大学英语阅读教学[J]. 昌吉学院学报, 2009, 0(4): 79-81 |
| |
作者姓名: | 董蔚 |
| |
作者单位: | 新疆大学外国语学院,新疆乌鲁木齐,830046 |
| |
摘 要: | 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语进行有效交际。为达到这一目标,应在教学中侧重学生语用能力的培养。阅读理解是一种重要的语言交际活动,本文拟以Sperber&Wilson提出的关联理论为依据,通过分析英语阅读的认知特征与认知规律,探讨语用理论对大学英语阅读教学的指导意义。
|
关 键 词: | 关联理论 认知规律 阅读教学 |
The Application of Relevance Theory to the Teaching of College English Reading |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|