| 自主学习与能力培养 |
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| 引用本文： | 王建华. 自主学习与能力培养[J]. 江苏技术师范学院学报, 2010, 16(5): 63-66 |
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| 作者姓名： | 王建华 |
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| 作者单位： | 江苏技术师范学院,外国语学院,江苏,常州,213001 |
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| 摘 要： | 以第二语言习得主要理论和我国《大学英语课程教学要求》及《高等学校英语专业英语教学大纲》等为依据,通过对传统及现行的课堂教学效果和学生自主学习效果的对比,发现现行的外语人才培养模式,外语教学模式,尤其是课程设置、课目开设、课时分配及课堂教学模式都存在着许多弊病。通过研究和比较,提出了外语教学的改革重心应该从改革课程设置做起,从改革课程开设及课堂教学模式着手,最终把外语教学的重心从课堂教学转向导师制、开放式、任务型的以学生为中心的自主学习方面来,科学地为学生提供一系列指导性的学习、练习内容,使之在足够的语言输入、输出任务数量的保证下,在导师的指导帮助下,在自主学习,自主练习的实践中不断提高,最终提高学生的外语应用能力。
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| 关 键 词： | 人才培养 导师制 自主学习 语言能力 |
Self-learning and Ability-cultivating |
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| WANG Jian-hua. Self-learning and Ability-cultivating[J]. Journal of Jiangsu Teachers University of Technology, 2010, 16(5): 63-66 |
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| Authors: | WANG Jian-hua |
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| Keywords: | |
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