“学案”运用的几点思考

“学案导学”法是在新课程背景下由江苏东庐中学研究的基础教育课堂教学方法，由于它符合新课程所倡导的自主、合作、探究等新的学习理念，使课堂教学效率得到最大程度的提升。自从学案被大面积的推广以来，笔者以学案为抓手，一度尝试着用“学案”代替“教案”，探索转变教师教学方式和学生学习方式的有效途径。下面是几点肤浅的见解，以期抛砖引玉。