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| 双融合下的“物理教学方法”类课程教学改革实践 | |
| 引用本文： | 李凤营,张爱华.双融合下的“物理教学方法”类课程教学改革实践[J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2023(3):238-243. |
| 作者姓名： | 李凤营 张爱华 |
| 作者单位： | 渤海大学物理科学与技术学院 |
| 基金项目： | 2021年度辽宁省教育厅普通高等教育本科教学改革研究项目；;辽宁省兴辽英才计划(XLYC2211056)； |
| 摘 要： | 为落实“学生中心、产出导向、持续改进”的任务，提高渤海大学物理学师范生人才的培养质量，同时解决近年来因高职(专科)扩招计划而带来的师资力量不足等问题，探讨了一种专创融合下跨专业的物理师范类“物理教学方法”课程教学改革的模式。课程团队探索形成了对象化、层次化及阶段化的体系，即3-3-3“物理教学方法”类课程教学改革路线下的1-2-2教学改革模式，构建了新型教学环境下的以过程性考核为主的1-2-2教学考核评价方式。经过3年的教学实践运行，验证了该课程教学改革模式的有效性。 |
| 关 键 词： | 教学方法 跨专业融合 专创融合 1-2-2教学模式 3-3-3教学改革路线 |