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例谈数学学习的心理活动过程
作者姓名:
钱丽丽
作者单位:
江苏省高港职业教育中心校 江苏
摘 要:
数学学习的过程是一种接受问题、得到结论、应用知识、解决问题的过程的体现。数学问题解决的过程是主体认识活动、思维活动同问题的内容相互作用的过程。而问题的解决正体现出学习的心理历程,数学的学习过程可以分为四个阶段:输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段①。本文拟从学生的数学学习心理的分析入手,例析心理活动过程。
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