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杂志ISSN号
基于Moodle平台的分层次教学
作者姓名:
黄月秀
作者单位:
钦州农业学校基础教研室
摘 要:
针对学生文化基础课素质参差不齐,对知识的领悟与掌握能力差距较大的现状,很多的中职学校都相继在文化基础课程中实施了分层次教学的改革,本文就中职学校在实施分层次教学中存在的一些主要问题进行分析,并探究基于开源E-Learning的学习课程开发管理系统Moodle平台的解决问题的方法.
关 键 词:
分层次
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