从方案文本看小学研学旅行课程的实施

小学研学旅行课程方案文本是理想课程的表达形式，可以折射出理想层次的课程实施，也承载着实践课程的育人价值。通过对小学研学旅行课程方案进行文本分析，可以看清研学旅行课程功能的实现情况，即对国家课程标准的落实情况。研究采用文本分析法，利用Nvivo12软件，对10份研学旅行课程方案的文本从整体和要素两个方面分析，可以发现：小学研学旅行课程方案基本能够落实国家课程标准，主要在发展学生综合实践能力、培养家国情怀与个人修养、增长学生的知识与拓展学生的视野方面发挥了重要的补充功能；就方案本身而言，主题符合国家课程标准提出的目标要求，但具体的课程内容不够翔实；实施与评价技术不够系统、成熟，注重安全至上，导致目标空悬于课程方案的文本之上。